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0-6岁儿童发展里程碑

[日期:2020-11-26] 来源:  作者: [字体: ]

发展里程碑的意义
    儿童发展遵循一定规律,既有连续性,又有阶段性。在不同年龄阶段,有明显不同的发展标志。我们可以通过观察、分析这些标志,了解儿童身心发展的状况是否在正常范围内。而这些标志又可以被称为“发展里程碑”。也就是儿童发展到一个阶段的一个显著的标志。
    但由于儿童的发展同时受多种因素(遗传、教育等)的影响。儿童的发展又有明显的个体差异,比如有的儿童说话早,但走路晚,这都是正常的情况。各年龄阶段的“发展里程碑”不是绝对的,但如果儿童某些领域一直没有达到“里程碑”,某些方面的发展明显落后,出现“发展警示”中的情况,就需要注意观察,并在必要时咨询医生或者幼儿教育工作者,必须及时查明原因,采取措施。更多的时候,发现迟缓,今早开始教育干预和康复,对儿童的发展会有极大的意义。

中华人民共和国教育部、联合国儿童基金会.0-6岁儿童发展里程碑.2012.5

0-1个月发展里程碑

头可以从一边转向另一边
醒着时,目光能追随距眼睛20厘米左右的物体
在儿童身边摇响铃,儿童的手脚会向中间抱紧
与陌生人的声音相比,儿童更喜欢听母亲的声音
能分辨味道,喜欢甜味
对气味有感觉,当闻到难闻的气味时会转开头
当听到轻音乐、说话声时会安静下来
会微笑,会模仿人的表情

发展警示
◎对大的声音没有反应
◎对强烈的光线没有反应
◎不能轻松地吸吮或吞咽
◎身高、体重不增加


1-3个月发展里程碑

俯卧时能抬头,逐渐能撑起前臂
能把销售放进嘴里,能握着玩具
能配合成人翻身,由仰卧转为侧卧
喜欢看妈妈的脸,看到妈妈就高兴
听到悦耳的声音会停止哭泣
开始认识物体,眼睛盯着喜欢的东西看
会笑出声,会叫,喜欢与人“交流”,见人会笑
能以不同的哭声表达不同的需要
喜欢让熟悉的人抱,吃奶时发出高兴的声音

发展警示
◎儿童的身高、体重和头围指标没有增加
◎不能对别人微笑
◎两只眼睛不能同时跟随移动的物体
◎听到声音时,不能转头寻找
◎俯卧时,不能撑起头和上半身


4-6个月发展里程碑

乳牙萌出
能翻身,靠着东西能坐或能独坐
会紧握铃铛,主动拿玩具,拿着东西就放嘴里咬
玩具能在两只手间交换
喜欢玩脚和脚指头
喜欢看颜色鲜艳的东西,会盯着移动的物体看
会大声笑,会自己发出“o”“a”等声音,喜欢别人跟他说话,并且发出应答的声音
开始认生,认识亲近的人,见生人就哭
会故意扔、摔东西
喜欢与成人玩“藏猫猫”游戏
对周围事物都感兴趣
能区分成人说话的口气,受到批评会哭
有明显的害怕、焦虑、苦恼等反应

发展警示
◎不会用手抓东西
◎体重、身高不能逐渐增长(太慢或者太快都要注意)
◎不会翻身


7-9个月发展里程碑

能自己坐,扶着成人或床沿能站立,扶着成人的手能走几步
会爬
能用一个玩具敲打另一个玩具
能用手抓东西吃,会自己抱奶瓶喝奶,能用拇指、食指捏起细小物品
能发出“ba ba”等音
能听懂成人的一些话,如听到“爸爸”这个词时能把头转向爸爸
喜欢要人抱,会对着镜子中的自己笑
学拍手,能按成人的指令用手指出灯、门灯常见物品和五官灯
喜欢成人表扬自己

发展警示
◎不能用拇指和食指捏取东西
◎对新奇的声音或不寻常的声音不感兴趣
◎不能独坐
◎不能吞咽菜泥、饼干等固体食物


10-12个月发展里程碑

长出6-8颗乳牙
能熟练地爬
扶着家具或者别的东西能走,有的儿童能自己走
能滚皮球
能反复拾起东西再扔
不像以前那样经常把玩具放进嘴里
会找到藏起来的东西,喜欢玩藏东西的游戏
用面部表情、手势、简单的词语与成人交流,如微笑、拍手欢迎、伸出一个手指表示1岁等,会随着音乐做动作
能配合成人穿脱衣服
会搭1-2块积木
喜欢听儿歌、讲故事,听成人的指令能指出书上相应的东西
能模仿叫“爸爸”、“妈妈”
喜欢跟小朋友一起玩

发展警示
◎当快速移动的物体靠近眼睛时,不会眨眼
◎不会模仿简单的声音
◎不能根据简单的口令做动作,如“再见”等
◎不能自己拿奶瓶喝水或奶


1岁-1岁半发展里程碑

有8-14颗乳牙
能单独站立、行走、蹲下再起来,会抬一只脚做踢的动作
走路时能推、拉或者搬运玩具
能敲打瓶子、鼓等发声的玩具
重复一些简单的声音或动作
听懂和理解一些话,能说出自己的名字
能用一两个字表达自己的意愿
喜欢看书,学着翻书,但不能一页一页地翻
能从杯子中取出或放进小玩具
喜欢玩“捉迷藏”的游戏
能有意识地叫“爸爸”、“妈妈”
能指出或命名熟悉的东西
能认出镜子中的自己
能堆起3-5块积木
能自己用杯子喝水,用勺吃饭
能指出身体的各个部位
能和小朋友一起玩一小会儿

发展警示
◎还没有长牙
◎不能表现出愤怒、高兴、恐惧等情绪
◎不会爬
◎不会独站


1岁半-2岁发展里程碑

能向后退着走,能扶栏杆上下楼梯
在成人照顾下,能在宽的平衡木上走
能快跑
能扔球
喜爱童谣、歌曲、短小故事和手指游戏
能拉开和闭合普通的拉链
模仿做家务(如给成人搬个小板凳,学着捏面食)
能手口一致说出身体各部位的名称
能主动表示大小便的意愿
知道并运用自己的名字,如“宝宝要”
能自己洗手、擦手
会说3-4个字的短句
能一页一页地翻书
模仿折纸,能堆6-10块积木,拼1-3块拼图
喜欢玩沙、玩水
能认出照片上的自己

发展警示
◎不会独立走路
◎不试着讲话或者重复词语
◎对一些常用词不理解
◎对简单的问题,不能用“是”或“不是”回答
◎认不出镜子中的自己
◎卤门没有闭合


2岁-3岁发展里程碑

乳牙出齐20颗
会骑三轮车;能跳远;能爬攀登架;能双脚向前跳;能独自绕过障碍物(如门槛)
能用手指捏细小的物体,能解开或扣上衣服上的大纽扣
能走较宽的平衡木
能自己上下楼梯
会拧开或拧紧盖子
能握住大的蜡笔在纸上涂鸦
喜欢倒东西和装东西的活动,如玩沙、玩水
开始有目的地使用东西,如把一块积木当做一艘船到处推
能把物体进行简单的分类,如把衣服和鞋子分开
熟悉主要交通工具及常见动物
说出图画书物品的名称
喜欢听成人念书
能听懂较多话,但不能说出来
能说出6-10个词的句子,能比较准确地使用“你”、“我”、“他”
情绪不稳定,没有耐心,很难等待或者轮流做事
喜欢“帮忙”做家务;爱模仿生活中的活动,如喂玩具娃娃吃饭
喜欢和别的儿童一起玩

发展警示
◎不能自如地走,经常会摔倒;不能在成人帮助下爬台阶
◎不能指着熟悉的物品说出它的名称;不能说2-3个字的句子
◎不能根据一个特征把熟悉的物品分类,如把吃的东西和玩具分开
◎不喜欢和小朋友玩


3岁-4岁发展里程碑

能交替迈步上下楼梯
能倒着走,能原地蹦跳
能短时间单脚站立
能画横线、竖线、圆圈
能一页一页地翻书
喜欢堆积木
能认真听适合他年龄段的故事,喜欢看书,并假装“读书”
认识三角形、圆形、正方形
能说出红、黄、蓝三种颜色的名称
能用简短的话表达自己的愿望和要求
问越来越多的问题,如“是什么”“为什么”等
能简单讲述看到和发生的事情
能记住家人的姓名、单位、电话和家庭住址等
能熟练使用筷子、勺等餐具
知道家里东西的位置
能按“吃的”、“穿的”、“用的”将物品分类
能用手指着东西数数
能与他人友好相处,懂得一些简单的规则,但常常不能坚持做
能参加一些简单的游戏和小组活动
非常重视看护自己的玩具;有时会变得有侵略性,如抢玩具,把玩具藏起来

发展警示
◎听不懂别人说的话
◎不能报出自己的名字和年龄,不能说3-4个字的句子
◎不能自已一个人玩三四分钟
◎不会原地跳


4岁-5岁发展里程碑

能熟练地单脚跳
能沿着一条直线行走
轻松地起跑、停下、绕过障碍物
能正确地握笔,能画出简单的图形和人物
能串较小的珠子
理解10以内数的意义
能按照物体的颜色、形状等特征分类并进行有规律的排列
能独自看懂并说出简单图画的意思
喜欢听有情节的故事、猜谜语
理解日常生活的顺序:“我早上起床,穿衣服,刷牙,然后上幼儿园”
能回答“谁”、“为什么”、“多少个”等问题
能说比较复杂的话,如“我还没看清楚猫的颜色,它就跑过去了”
能比较清楚地表达自己的意愿
能努力控制自己的情绪,不乱发脾气,但有时会因为小挫折(如,搭积木无法搭成自己想要的形状)而发脾气
喜欢与小伙伴玩;开始有“最好”的朋友, 乐于参加集体活动
喜欢成人的表扬,对取得的成绩很自豪

发展警示
◎无法说出自己的全名
◎无法辨认简单的形状:圆形、正方形、三角形
◎不能单脚跳跃
◎不能独立上厕所,不能控制大小便,经常尿裤子


5岁-6岁发展里程碑

学习交替单脚跳
能连续跳绳
能快速、熟练地骑三轮车或有轮子的玩具
能自己穿衣服、进餐
能比较熟练地使用笔,能画出许多形状
能用各种形状的材料拼图
能把各种各样的物体分类,按从短到长、从小到大的顺序为物体排序
能把时间和日常生活联系起来:“5点钟了,该看电视了”
能辨认一元、五元等钱币
能边看图画,边讲故事
能接电话,并能正确地转高简短的口信
喜欢伙伴,有一两个要好的伙伴
能与小朋友分享玩具、轮流玩、一起玩
喜欢参加集体游戏和活动
能关心别人,尤其是对比自己年龄小的儿童、受伤的儿童和动物特别体贴
有更强的自我约束能力;情绪大起大落的情况减少

发展警示
◎不能交替迈步上下楼梯
◎不能安静地听完一个5到7分钟的小故事
◎不能独立地完成一些自理技能,如刷牙、洗手等

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