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幼儿语言表达优化

[日期:2018-04-16] 来源:  作者: [字体: ]

门诊中经常有家长问我,别人家的孩子都会背唐诗了,怎么我家的娃还只会简单往外蹦单词呢?然而,往往评估结果显示,宝宝并不存在语言发育落后,有的家长仍然一脸不死心的样子。我们当然能理解爸爸妈妈希望孩子从小就是领头羊的心理,但其实,并非所有的儿童在同一年龄阶段中都具有相同的沟通技能。每个宝宝都有自己的成长轨迹,只要ta的能力在语言发展里程碑的预期范围内,就没有理由过于担心。

 

以下是美国语言与听力协会给出的1~3岁宝宝的语言发展里程碑:

1岁~2岁的宝宝应该会什么?

听和理解

说和表达

  • 能够指出身体的几个部位

  • 完成一个简单的指令,如“踢球”或“亲亲妈妈”

  • 回答简单的问题,比如“他/她是谁?”或“你的鞋子在哪里?”

  • 能够听懂简单的故事、歌曲和儿歌

  • 根据口头问题指出书中的图片

  • 会有意识地使用词汇

  • 能够发出带p、b、m、h、w的词汇

  • 命名书中图片

  • 提出问题,比如“那是什么?”或“他/她是谁?”

  • 将两个单词一起说出口,比如“妈妈抱”或“没有书”

2岁~3岁的宝宝应该会什么?

听和理解

说和表达

  • 理解对立的含义,比如大和小,上和下

  • 完成一个两步骤的指令,如 “拿勺子放在桌子上”

  • 快速理解新的单词

  • 能够命名大多数日常物体

  • 可以说出房间中没有的东西

  • 能够发出带k、g、f、t、d、n的词汇

  • 使用介词,如“上面”“下面”“里面”

  • 使用两个或三个单词组成的词组

  • 主要照顾人可以完全听懂

  • 会问“为什么”

  • 简短交流


语言表达优化

——让孩子跟着“大人”的方式说话

等宝宝开始会说简单的词汇和短语后,家长应该尽量增加和宝宝语言互动的机会,增加户外活动的时间,让孩子认识大自然中和各种场景下的事物。在最初介绍事物(名词)和动作(动词)的时候尽量和成人口头或书面的语言表达一致。每说一个事物的时候要等候1到2秒钟,给孩子一定时间回答的机会,但不要直接要求他(她)说或期待他(她)马上回答。

说话尽量放慢节奏,语言表达要清晰和简单,说话时尽量让孩子能够看到家长的口型。家长应尽量采用自己平时的说话方式,而不是跟着宝宝说所谓的“婴儿语”,比如宝宝想喝水时候喜欢说“水---水”,家长不要接着他(她)的话说“水---水,好的,喝水---水”而是应该用成人表达方式说:“水,是的,喝水”。

当孩子努力学说话,开始有一些清晰的表达的时候,一定要给予适当的鼓励。但是,当孩子说一些家长还听不懂的话的时候,家长可不要假装能听懂,然后靠猜和他(她)交流或者解释他所说的。你需要让孩子知道他(她)说的这些话大人还不能理解。比如你可以说“妈妈还不明白你所的话哦”,或者通过摇头和听不明白的表情显示你还不理解。

例1:在散步时,家长指向并命名所看到的内容,说“我看到一只狗。那条狗在叫“汪汪汪”。这是一只大狗。这条狗是棕色的。

 

例2:在洗澡时玩拟声游戏。家长可以和孩子在一起吹泡泡,发出“bo bo bo”的声音,然后再弹出气泡并发出“po po po ”声。

 

例3:家长在宝宝说的内容上进行修辞添加,如果她说“汽车”,家长可以说“你是对的!那是一辆红色的汽车。”如果她说“漂亮的花朵”,你可以说,“是的,那是一朵美丽的花朵。花是鲜红色的。它闻起来也很香。你想闻闻吗?”

 

家长在训练过程中一定要非常耐心和细致,不应该觉得孩子在短期内没有进步而放弃。当然如果在较长时间内还没有效果的话,还是需要到儿保或儿科康复门诊接受专业的语言治疗师的指导。

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